«بيزا» يرصد تراجع القراءة مع استخدام الذكاء الاصطناعي والتشتت الرقمي

أظهر أحدث تقييم «بيزا»، وهو اختبار دولي يقيس قدرة طلاب عمرهم 15 عامًا على استخدام مهارات القراءة والرياضيات والعلوم، أن متوسط نتائج القراءة والرياضيات في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية وصل إلى أدنى مستوى مسجل. وشمل التقييم 760 ألف طالب وطالبة في 91 نظامًا تعليميًا، وكان مستوى القراءة لدى الطلاب في المتوسط أقرب إلى ما كان متوقعًا سابقًا من طلاب أصغر منهم بعام. وربط التقرير النتائج الأضعف بطول وقت الشاشة، وتراجع القراءة للمتعة، وتشتت الطلاب داخل الفصل، كما ارتبط الاستخدام المتكرر لروبوتات الدردشة في التلخيص والبحث وكتابة المقالات بنتائج أقل في العلوم. هذه روابط إحصائية وليست دليلًا على أن الهواتف أو الذكاء الاصطناعي سببا التراجع، لكنها تنبه إلى أن أدوات يفترض أن تساعد التعلم قد تضره إذا حلت محل القراءة المتأنية والتفكير المستقل والتركيز.